Samenwerking met scholen
Goede samenwerking van leerkracht, ouders en kindertherapeut kunnen problemen op kortere en langere termijnen voorkomen. Door goede samenwerking ontstaat er een sterke driehoek waarbij het kind centraal blijft en integraal wordt geholpen. Het kind komt weer in zijn eigen kracht te staan. Het kind wordt weer een Ster in zijn eigen leven.
Leerkrachten en interne begeleiders hebben naast hun onderwijstaak ook de belangrijke taak om te signaleren. Die kinderen te herkennen, die problemen hebben, waar ze zelf niet uitkomen. Die situaties onderkennen en melden.
Je bent een leerkracht en je wilt weten of je eigen gevoel over je contact met een bepaald kind klopt. Elke leerkracht kent ze wel: de aandachtvrager, de onruststoker, altijd een weerwoord, altijd alles tien keer vragen, druk of heel stil, onzeker, gesloten, niet te bereiken, huilerig. Kortom een kind in zijn afweer.
Misschien soms ook kinderen van wie je helemaal niets begrijpt?
Hoe ga je daar nu als leerkracht meer om?
Hoe kan je dit nou aanpakken en oplossen?
Je beseft dan dat kinderen en ouders daar ook zelf problemen mee hebben, er iets aan willen doen. Vaak zijn leerkrachten goed in staat om zelf de problemen op te lossen. In sommige situaties is er iets extra's nodig en dan kan de kortdurende kindertherapie uitkomst bieden.
Integratieve kindertherapie kan dan een hulpbron zijn bij deze problemen. In een gesprek, eventueel samen met de ouders, wil ik graag vrijblijvend mijn visie geven en bekijken of en op welke wijze ik zou kunnen ondersteunen.
Leerkrachten en interne begeleiders hebben naast hun onderwijstaak ook de belangrijke taak om te signaleren. Die kinderen te herkennen, die problemen hebben, waar ze zelf niet uitkomen. Die situaties onderkennen en melden.
Je bent een leerkracht en je wilt weten of je eigen gevoel over je contact met een bepaald kind klopt. Elke leerkracht kent ze wel: de aandachtvrager, de onruststoker, altijd een weerwoord, altijd alles tien keer vragen, druk of heel stil, onzeker, gesloten, niet te bereiken, huilerig. Kortom een kind in zijn afweer.
Misschien soms ook kinderen van wie je helemaal niets begrijpt?
Hoe ga je daar nu als leerkracht meer om?
Hoe kan je dit nou aanpakken en oplossen?
Je beseft dan dat kinderen en ouders daar ook zelf problemen mee hebben, er iets aan willen doen. Vaak zijn leerkrachten goed in staat om zelf de problemen op te lossen. In sommige situaties is er iets extra's nodig en dan kan de kortdurende kindertherapie uitkomst bieden.
Integratieve kindertherapie kan dan een hulpbron zijn bij deze problemen. In een gesprek, eventueel samen met de ouders, wil ik graag vrijblijvend mijn visie geven en bekijken of en op welke wijze ik zou kunnen ondersteunen.